奉賢區(qū)大氣公園游樂設(shè)備費(fèi)用:奉賢區(qū)營地公園需要門票嗎

奉賢區(qū)大氣公園游樂設(shè)備費(fèi)用,

崇明島西沙濕地公園是免費(fèi)的奉賢區(qū)大氣公園游樂設(shè)備費(fèi)用。

西沙濕地公園于2005年9月19日成立

，位于崇明島西南端，綠華鎮(zhèn)桃源水鄉(xiāng)與明珠湖大堤外側(cè)

，總面積4500畝。它是崇明島國家地質(zhì)公園的核心組成部分奉賢區(qū)大氣公園游樂設(shè)備費(fèi)用

、崇明島國家地質(zhì)公園紀(jì)念碑所在地

，也是上海目前唯一具有自然潮汐現(xiàn)象和成片灘涂林地的自然濕地，還是上海市科委立項(xiàng)的濕地生態(tài)修復(fù)實(shí)驗(yàn)基地

。

觀光路線：可乘坐地鐵1號(hào)線至汶水路站下?lián)Q乘公交申崇三線奉賢區(qū)大氣公園游樂設(shè)備費(fèi)用

，或乘坐地鐵6號(hào)線(或12號(hào)線)至巨峰路站下?lián)Q乘申崇六線，均可至崇明南門汽車站

。然后乘公交南牛線至八號(hào)橋站

，再換乘崇明鄉(xiāng)村6路至西沙濕地站下。

目前上海海灣森林公園有什么風(fēng)景

上海海灣國家森林公園有東方梅谷之稱

。這里的梅園占地2000多畝

，植有臘梅奉賢區(qū)大氣公園游樂設(shè)備費(fèi)用、白梅

、紅梅

、綠梅等300多個(gè)品種，從1月到3月都能賞到梅花

。

目前

，公園里的早梅已謝，晚梅尚有少部分可供觀賞奉賢區(qū)大氣公園游樂設(shè)備費(fèi)用

。

另外

，海灣森林公園的櫻花也有較大規(guī)模

。目前正是最佳賞花期，大約持續(xù)到月底吧

。

接下來

，就可以賞牡丹了。

之外

，公園的山水林木自然景觀也不錯(cuò)

。有近海的林蔭大道，有拱橋水榭

，有古亭蓮池

，還能瞧見海岸邊的風(fēng)力發(fā)電車，確實(shí)有天景合一

，人景天成的詩情畫意

，很值得去看一看。

該不該讓孩子把手里的玩具
，分享給其他想玩的小朋友

分享玩具這個(gè)情景應(yīng)該是最常見的育兒問題

，也是家長們最愛討論的問題。其實(shí)

，現(xiàn)在的育兒觀和傳統(tǒng)的育兒觀已經(jīng)有了明顯的差別

，而且不僅是年輕人，一部分老人的育兒思想也十分前衛(wèi)

。

說說我們樓下的真實(shí)場景吧

，每天早上都會(huì)有很多老人帶著孩子在廣場上玩，小朋友們的年齡跨度挺大

，有幾個(gè)月的

，也有兩三歲的，幾乎每天都能上演“搶玩具”的大戲

，然后你就會(huì)看到這幾種大人的做法：

、第一種是大氣型，寧可委屈自己也要滿足別人

家長會(huì)讓自己的孩子主動(dòng)分享玩具給別的小朋友

，口頭禪是：你是大哥哥么

，你要讓著小弟弟啊，我們大方點(diǎn)

，給他玩

。如果孩子不愿意甚至開始哭，家長則開始上升到道德高度說：男子漢不能太小氣

，你這樣以后小朋友都不愿意跟你玩了

！

2、第二種是變通型，互換玩具吧

這類家長還算機(jī)智

，會(huì)引導(dǎo)孩子和對(duì)方交換玩具玩

，畢竟每個(gè)小朋友都覺得別人的玩具更好玩，如果孩子剛好也看上了對(duì)方的玩具

，互換不失為一種好辦法

，但如果孩子并不喜歡對(duì)方的玩具，又或者對(duì)方拿了自家孩子的玩具也不愿意交出自己的玩具

，兩個(gè)都占為己有

，那這個(gè)交換方法就失敗了，這時(shí)也許有的家長會(huì)直接強(qiáng)行交換

。

、第三種是不主動(dòng)回應(yīng)型，先征求自己孩子意見

如果是兩三歲的孩子

，大人會(huì)先問孩子愿不愿意分享

，孩子點(diǎn)頭了那就分享，孩子搖頭了那就不分享

，不會(huì)主動(dòng)的幫孩子做決定

。

如果是幾個(gè)月大的寶寶，這種沖突很少發(fā)生

。

個(gè)人比較贊同第三種大人的做法

，先征求孩子的意見，不強(qiáng)迫分享

。

首先兩三歲的孩子不愿意分享玩具并不是道德意義上的自私小氣兩歲左右的孩子正是自我意識(shí)強(qiáng)烈的時(shí)候

，這個(gè)玩具我自己的，不是別人的

，如果大人強(qiáng)迫分享，會(huì)讓孩子產(chǎn)生認(rèn)知混亂：明明是我的

，為什么要給別人

？我不愿意做這個(gè)事情，為什么大人非要我做呢

？

雖然迫于大人的強(qiáng)勢把玩具給了別人

，但是孩子心里是受壓迫的，久而久之

，總會(huì)壓抑著自己的真實(shí)想法而去附和大人的提議

。

一個(gè)完整的自我構(gòu)建首先得讓孩子知道自己是誰、能做什么

、什么是自己的

。

別小看一個(gè)強(qiáng)迫分享玩具的行為，今天可以強(qiáng)迫孩子分享這個(gè)玩具，明天就可以強(qiáng)迫孩子分享那個(gè)玩具

，接下來能分享的東西越來越多

，孩子自己開心么？

其次

，分享是人際關(guān)系交往的手段

，確實(shí)重要，但實(shí)施分享的時(shí)機(jī)也有講究孩子需要先完成自我構(gòu)建

，建立獨(dú)立自主

、完整的人格，才能更好的融入社會(huì)

。

試想

，如果一個(gè)總被強(qiáng)迫分享玩具的孩子，在面對(duì)任何一個(gè)小朋友時(shí)

，肯定會(huì)小心翼翼

，充滿敵意，總害怕別人來搶玩具

，自己又搞不過家長

，惹不起總躲得起吧，拿著玩具跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

，自己一個(gè)人玩算了

。久而久之，孩子就不合群了

。

但是

，如果一個(gè)孩子能夠自己做主如何支配玩具，他是不會(huì)害怕別人來搶玩具

，也有能力來處理這種場景

。

大人總是先入為主的覺得，孩子不分享會(huì)形成習(xí)慣

，長大以后更自私

，但實(shí)際上，只有先滿足了孩子對(duì)玩具的支配權(quán)和占有權(quán)

，他才能有充足的安全感

。

等到孩子三四歲進(jìn)入合作游戲階段時(shí)候，自然而然的就會(huì)和小伙伴們分享玩具

，合作玩耍

。

“孔融讓梨”確實(shí)是傳統(tǒng)美德，可是現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)復(fù)雜于古時(shí)候

。當(dāng)我們遇到別的小朋友前來索要自家孩子的玩具的時(shí)候

，應(yīng)該先問問自己的孩子：你愿意把自己的玩具給他玩一會(huì)么？

這是對(duì)孩子的尊重，如果孩子不愿意

，那我作為家長

，只能給那個(gè)小孩說聲對(duì)不起了。

所以

，個(gè)人認(rèn)為

，孩子應(yīng)該要有并且要學(xué)會(huì)分享玩具，在這之前

，大人不能強(qiáng)迫孩子分享

，但是，大人可以慢慢引導(dǎo)孩子1

、多做一些關(guān)于分享的情景游戲

家長可以在家里和孩子模擬一些交換玩具的游戲

，讓孩子體會(huì)到分享的快樂，分享玩具并不是完全把玩具送給對(duì)方

，還是可以拿回來的

。

2、經(jīng)常邀請別的小伙伴來家里玩

通過邀請其他小伙伴來家里玩

，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)社交

，在家里玩肯定是玩孩子自己的玩具，所以

，這個(gè)時(shí)候也能接觸到分享

。

3、教會(huì)自己的孩子講禮貌

禮貌往來是相互的

，我們希望孩子學(xué)會(huì)拒絕的同時(shí)

，也要學(xué)會(huì)征求別人的意見，因?yàn)椴荒鼙ＷC自己的孩子不會(huì)去搶別人的玩具

，所以

，我們要教孩子，如果想玩別人的玩具

，需要先征求別人的意見

，就像媽媽征求你的意見那樣。

我是堅(jiān)持科學(xué)育兒的墨仔媽媽

，一名嬰幼兒睡眠顧問，希望能與大家一起分享交流嬰幼兒睡眠

、大運(yùn)動(dòng)發(fā)展

、母乳喂養(yǎng)、輔食添加方面的經(jīng)驗(yàn)

，歡迎大家留言評(píng)論-----養(yǎng)育孩子不僅需要愛

，還需要知識(shí)

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