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幼兒園戶外活動的組織和實施
一幼兒園戶外活動有哪些
、 戶外游戲活動的意義:1
2
3幼兒園戶外活動有哪些
、 由于受“歪風(fēng)早教”的影響,為了迎合一些家長,包括公立園也開設(shè)了諸如拼音、識字、珠心算等課程,有的幼兒園增開了課程,擠掉了本來屬于幼兒的戶外游戲時間,4、《幼兒園教育綱要》中明確指出:“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?div id="4qifd00" class="flower right">《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:“保育和教育的主要目標(biāo)之一是促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展
,增強體質(zhì),足以看出幼兒戶外活動的重要作用我們認(rèn)為積極開展科學(xué)合理的戶外活動,培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣是增強幼兒體質(zhì)幼兒園戶外活動有哪些、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學(xué)齡前階段幼兒身體生長發(fā)育迅速,可塑性大1.戶外活動是幼兒園教育教學(xué)的重要組成部分,也是有計劃
、有目的的教育活動。雖然分為園內(nèi)和園外兩種,但是園內(nèi)活動和園外戶外活動是相互補充的
,園內(nèi)活動仍然是封閉的,只有師生之間的交往,與社會的接觸有一定的距離,而園外活動則是社會中的真實操練,在成人的監(jiān)護相對減弱的情況下,幼兒必須相對獨立地解決所遇到的問題,此時,他們會得到更多的實際鍛煉,并在思考和解決問題的過程中得到發(fā)展。這兩種戶外活動形式雖有不同,但都是以教育目標(biāo)出發(fā)組織的有目的的活動,戶外活動不是隨意性的,它只是教育環(huán)境、教育形式的變化,,是室內(nèi)教育活動的補充和延伸。2.戶外活動是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平目標(biāo)的重要渠道
。教育任務(wù)的四個方面都可以通過戶外活動能在更大范圍內(nèi)提出給幼兒自主活動的場所
,隨著幼兒活動的頻率加大,身體得到相應(yīng)的發(fā)展,幼兒的身體協(xié)調(diào)性也增強了,幼兒在戶外活動中,經(jīng)常接觸陽光的照射,呼吸新鮮空氣,增強了他們對外界環(huán)境的適應(yīng)能力,加強了機體的抵抗能力,促進了新成代謝和生長,在知識的積累和智力的發(fā)展上,戶外活動更多地是通過自身的體驗,孩子們在觀察和社會的同時3.對幼兒身心的全面發(fā)展有更重要的意義
在戶外活動中,幼兒與幼兒是平等的關(guān)系
,幼兒與教師是相互關(guān)心,相互幫助的關(guān)系,這與家長的教育不同,家庭中的母愛偏重于生活上的照顧,孩子過多依賴家長,這不利于幼兒獨立生活里的培養(yǎng),而戶外活動把培養(yǎng)幼兒逐步適應(yīng)社會生活、促進幼兒的社會化當(dāng)作重要的任務(wù)之一。由于園外廣闊的活動環(huán)境給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,沒有成人的過多干預(yù),使幼兒能在寬松的環(huán)境中自由自在地充分表現(xiàn)。同時,幼兒在群體活動中也將受到群體心里因素的影響,是幼兒潛在能量得以充分的發(fā)展。4.戶外活動是教師了解
、幫助、指導(dǎo)幼兒實現(xiàn)其個性發(fā)展的有機機會由于我國獨生子女的特殊性,我們可以發(fā)現(xiàn)
,我國兒童的獨立性三
1.游戲活動 : 大型戶外玩具、自由活動
2.集體教育活動 : 節(jié)日聯(lián)歡
3.活動區(qū)活動 : 是指戶外活動區(qū)
4.遠(yuǎn)足: 廣泛地接觸社會,接觸大自然
四、戶外活動的原則
1
運動量的合理安排。采用運動后即時脈搏測定法來掌握幼兒的運動量
2、經(jīng)常性原則:應(yīng)堅持不懈的進行
保證每天帶幼兒到戶外去運動
3
4
如:幼兒的頸
5
對那些動作發(fā)展好的幼兒要適當(dāng)提高難度
五
、根據(jù)幼兒的年齡特點,合理選材,精心設(shè)計體育游戲。(一)體育活動設(shè)計的步驟:活動名稱、活動目標(biāo)
、活動準(zhǔn)備幼兒的心理、生理和動作特點整理如下 :
小班:易掌握單一的動作
中班:能掌握簡單的不同動作
大班:能掌握技巧動作
六
、創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的戶外體育游戲環(huán)境幼兒園良好戶外環(huán)境能夠滿足幼兒活動的需要,給其安全感
,讓幼兒感到輕松愉快,能激發(fā)幼兒參與體育游戲的愿望,促進幼兒的發(fā)展。教師應(yīng)提供符合幼兒興趣和不同發(fā)展水平及多功能、可變化的活動材料,促進幼兒與材料相互作用。在戶外游戲中,為幼兒提供符合其興趣需要的游戲材料是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要因素,它可以激發(fā)幼兒參與體育游戲,促進幼兒在體育游戲中身體的發(fā)展。1
、整體把握,營造和諧的戶外場地《綱要》提到“環(huán)境是重要的教育資源
,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)利用,有效地促進幼兒的發(fā)展”。在戶外場地的整體布局上,充分考慮一切因素,土堆、圍墻壁畫、墻角的植物、土堆的盤山小路、樓梯下的角色游戲區(qū)、草地上的環(huán)保標(biāo)志、樓梯扶手上的吊飾、地面上的格子、腳印、臺階的各種幾何圖形等,使戶外活動場地變成了立體的、多層次的、多視角的“教科書”2、合理劃分
,創(chuàng)建戶外活動區(qū)近幾年
,在幼教改革的浪潮中,出現(xiàn)了游戲的新形式——區(qū)域活動。為此,對戶外活動場地進行合理劃分,使之區(qū)域化,體育活動區(qū)包括球區(qū)、繩區(qū)、大3、科學(xué)投放有利于幼兒發(fā)展的玩具
玩具
第一
第二
第三
第四,玩具
幼兒在預(yù)先設(shè)置好的環(huán)境中,自主地與環(huán)境相互作用
七
、戶外體育游戲組織過程老師中應(yīng)注意的問題(一)安全性
安全是體育游戲中最先考慮的因素,教師對活動范圍
、場地及玩具設(shè)施都要事先檢查,清除不安全因素。如檢查活動器械、活動場地,濕了要擦干,損壞的要更換。針對戶外場地活動范圍較廣,幼兒四處分散活動的特點,教師的視線不能顧及每個幼兒,因此,活動前要檢查幼兒儀表是否整齊,衣袋有無尖利東西,并向幼兒交待清楚活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項,孩子們在活動時先進行必要的安全教育,培養(yǎng)他們初步的自我保護意識,并告訴他們一些自我保護方法,進一步增強幼兒的自我保護意識。如:讓幼兒知道戶外活動時不應(yīng)將手叉在口袋內(nèi),如果摔倒了,手放在口袋內(nèi),就會摔傷臉。摔倒了用手撐住地,就不會摔傷臉等。在活動時,注意調(diào)節(jié)幼兒運動負(fù)荷,幼兒出汗要及時擦干,教師要四處巡回走動,同時要注意衛(wèi)生保健工作,活動前減衣服,活動后加衣服。在活動中及時觀察幼兒活動的情況,并進行適當(dāng)調(diào)節(jié),避免一些意外發(fā)生的可能,及時糾正幼兒危險動作,聆聽幼兒交談并評價,發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)和幫助。(二)目的性
游戲內(nèi)容的選擇和玩具材料的使用應(yīng)根據(jù)近期的目標(biāo)有目的
、有計劃地選擇投放。要防止一成不變“老面孔”的內(nèi)容出現(xiàn)。對新的活動形式采取循序漸進的方法,由易到難。(三)興趣性。興趣是一個人完成某項任務(wù)或活動的內(nèi)部驅(qū)動力
。形式單調(diào)的體育活動不能激發(fā)幼兒體育的興趣。在設(shè)計活動時,堅持趣味性原則更顯其重要。設(shè)計的活動生活化、有趣味,幼兒才會有興趣,才會積極參與,克服困難堅持下來?div id="4qifd00" class="flower right">本文標(biāo)簽:幼兒園戶外活動有哪些