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作者:夏果游樂設(shè)施 閱讀量:1247次 發(fā)表時(shí)間:2022-01-12 20:58:41
幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間每天不得少于2小時(shí)幼兒園戶外安排表
幼兒每天的游戲時(shí)間每天不得少于1小時(shí)幼兒園戶外安排表,寄宿制幼兒園不得少于2小時(shí)
。幼兒園:幼兒園幼兒園戶外安排表
擴(kuò)展資料:學(xué)校是指教育者有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的教育活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)幼兒園戶外安排表
學(xué)校主要分為五種:幼兒園
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境要考慮教育目標(biāo)體系和幼兒實(shí)際情況
教育目標(biāo)體系指導(dǎo)著幼兒園的整個(gè)教育過程
,幼兒園的每項(xiàng)工作都要圍繞著教育目標(biāo),為教育目標(biāo)體系服務(wù),創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境促進(jìn)幼兒成長(zhǎng),對(duì)幼兒起到潛移默化的作用,因此它和其他的教育工作一樣具有鮮明的目的性和計(jì)劃性。教師在創(chuàng)設(shè)布置教育環(huán)境時(shí),首先要明確一個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)是什么(1)熟悉的環(huán)境
幼兒在其成長(zhǎng)過程中
(2)富有新意的環(huán)境
幼兒對(duì)富有新意的環(huán)境總是表現(xiàn)出特別敏感而有興趣,他們對(duì)一個(gè)個(gè)富有新意的事物
(3)引發(fā)活動(dòng)欲望的動(dòng)態(tài)環(huán)境
幼兒幾乎對(duì)任何動(dòng)態(tài)的環(huán)境都感興趣,而他們自己也正是構(gòu)成動(dòng)態(tài)環(huán)境的最活躍的因素
正因?yàn)橛變鹤约菏遣粩嗟剡\(yùn)動(dòng)的,所以他們必然對(duì)動(dòng)態(tài)的事物
(4)具有自然色彩的環(huán)境
年齡越小的幼兒
2
、創(chuàng)設(shè)環(huán)境注意安全性、啟發(fā)性、參與性、可變性(1)安全性
安全是幼兒園創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的基本原則。因此
,設(shè)置環(huán)境時(shí),作為教師必須顧及到幼兒身心兩方面:一是心理安全,這意味著幼兒能深切地感受到教師是很關(guān)心和愛護(hù)他的,幼兒能在幼兒園得到大家的尊重,感到像在自己家里一樣的溫暖;二是身體的安全,除必須注意活動(dòng)室光線、色彩、溫度、濕度(2)啟發(fā)性
環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)能刺激幼兒的好奇心,引起他們的求知欲
,啟發(fā)幼兒去思考、探索。如:在活動(dòng)室里設(shè)置美工角,準(zhǔn)備一些開展美工及手工活動(dòng)的材料與工具,如紙張、畫筆、漿糊、廢舊物品、紙盒、碎布、塑泡塊、紐扣、毛線等,讓幼兒在美工角自由創(chuàng)作。又如:利用各種不同質(zhì)地的材料組成一幅畫面,讓孩子們用手去觸摸,通過觸覺感知粗糙、細(xì)膩,堅(jiān)硬、柔軟、厚薄等不同的感覺,引發(fā)幼兒對(duì)以往生活體驗(yàn)的聯(lián)想,促進(jìn)幼兒的思維。(3)參與性
教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是為幼兒創(chuàng)設(shè)的
,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體,要是幼兒不愿意或者沒機(jī)會(huì)參與到教師所設(shè)置的環(huán)境中來活動(dòng),那么即使是精心設(shè)計(jì)的環(huán)境也無法發(fā)揮其作用。如:在自然角里,教師把植物放在高高的(成人視線)位置上,幼兒根本看不清、摸不著,他們又怎樣去關(guān)注這些植物呢?更談不上仔細(xì)地觀察或有機(jī)會(huì)去料理它。因而在幼兒學(xué)習(xí)的任何環(huán)境中,幼兒必須充當(dāng)活動(dòng)的參與者(4)可變性
幼兒園創(chuàng)設(shè)的環(huán)境要具有多功能性,教師可根據(jù)活動(dòng)的需要
,在不同的場(chǎng)地、時(shí)間起到不同的作用。如同一活動(dòng)區(qū)域可以同時(shí)是語言活動(dòng)或認(rèn)知活動(dòng)的場(chǎng)地;計(jì)算區(qū)中的材料需占用較大的地方,可以臨時(shí)擴(kuò)大場(chǎng)地;天氣晴朗時(shí)可把扮演、寫生等活動(dòng)安排在戶外進(jìn)行;另外還可以專門設(shè)置一個(gè)多功能區(qū),供幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)、集體討論、進(jìn)餐等學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),設(shè)置這種可變性強(qiáng)的環(huán)境,可讓幼兒參與更為廣泛的學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境要注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
,教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,全面客觀地面對(duì)幼兒的實(shí)際情況,根據(jù)原有的環(huán)境條件發(fā)揮其作用。(1)為幼兒提供足夠空間
(2)保證活動(dòng)的時(shí)間
(3)內(nèi)容上
(4)材料的提供上
(5)應(yīng)提供形式多樣及創(chuàng)造一種同伴之間
在大量的準(zhǔn)備工作后
本文標(biāo)簽:幼兒園戶外安排表
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