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      您好
      ，歡迎訪問(wèn)溫州夏果游樂(lè)設(shè)備公司官網(wǎng)
      
    
  
      

      






      

      
  
      
    
  
      
  
      
    
      


      
       
         
         
        
      
          
      
            
      
              
       關(guān)于幼兒園玩具的建議:給孩子買(mǎi)玩具
      ，有什么科學(xué)的挑選建議嗎 
      
              
              
              
      關(guān)于幼兒園玩具的建議,
      
            
      
            
      
              
       
      謝邀關(guān)于幼兒園玩具的建議。最近幼兒說(shuō)也遇到類似的問(wèn)題
      。
      




      有媽媽說(shuō)關(guān)于幼兒園玩具的建議，“我是兩個(gè)小孩的媽媽
      ，大孩子3歲
      ，小的才6個(gè)多月。從第一個(gè)孩子出生后
      ，給她買(mǎi)玩具時(shí)
      ，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上的玩具很多，不知道如何下手
      。帶著困惑
      ，我又到網(wǎng)上搜了一些玩具的建議
      ，發(fā)現(xiàn)很多說(shuō)法都很片面，難免有自吹自擂的嫌疑?div   id="d48novz"   class="flower left">
      ，F(xiàn)在我的大孩子玩玩具常常是三分鐘熱度
      ，我覺(jué)得這不是好現(xiàn)象。因?yàn)槲矣袀€(gè)朋友的小孩
      ，玩玩具能玩到自己改裝玩具了
      。”
      




      追求用科學(xué)知識(shí)育兒是幼兒說(shuō)的理念關(guān)于幼兒園玩具的建議
      ，所以這樣的問(wèn)題，我們非常樂(lè)意回答
      。下面作為閱遍國(guó)內(nèi)外育兒書(shū)和心理書(shū)的職業(yè)心理咨詢師兼二胎媽媽的小黃媽
      ，我在這里列出幾個(gè)原則供大家參考。
      


      大原則關(guān)于幼兒園玩具的建議：玩具要少而精
      


      一般來(lái)說(shuō)關(guān)于幼兒園玩具的建議
      ，6歲前的孩子要以“游戲”為主
      ，到孩子6歲后，玩具在他們的成長(zhǎng)中也常常扮演重要的角色
      。所以
      ，孩子的成長(zhǎng)要有玩具，但不能多
      。我們常見(jiàn)的很多家庭總喜歡一下子給孩子買(mǎi)大量玩具
      ，有的還在家里設(shè)置了玩具柜子，這是沒(méi)必要的
      ，甚至還有負(fù)面影響
      。
      


      美國(guó)托萊多大學(xué)（University of Toledo）的玩具研究專家Carly Dauch和同事做了一個(gè)頗具代表性的研究。他們邀請(qǐng)了一群1-3歲左右的孩子到實(shí)驗(yàn)室
      ，分成兩組
      ，第一組孩子有4個(gè)玩具，第二組孩子有16個(gè)玩具
      。研究者在一旁觀察
      。
      


      研究結(jié)果表明：多玩具的孩子，他們平均在每個(gè)玩具上玩耍的時(shí)間
      ，比少玩具的平均少3分鐘
      ；少玩具的孩子，他們會(huì)創(chuàng)造出1.6種不同玩法玩同一個(gè)玩具
      ，而多玩具的孩子
      ，只用相同的方式玩所有玩具。
      


      所以
      ，玩具少
      ，孩子玩得頻繁
      ，還能玩出新花樣，有助培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力和專注力
      。難怪很多家里玩具多的孩子
      ，玩玩具時(shí)難逃“丟了芝麻也丟了西瓜”的狀態(tài)。
      


      在“精”的基礎(chǔ)上
      ，我還列了4個(gè)基本原則
      

       
      

      1
      、玩具質(zhì)量要過(guò)關(guān)
      

      媽媽們?cè)谧非竽谭邸⒓埬蜓澑哔|(zhì)量的同時(shí)
      ，玩具方面也不能忽視質(zhì)量問(wèn)題
      ，常常有年幼孩子因?yàn)橥婢哔|(zhì)量不過(guò)關(guān)，被扎傷
      、夾傷或因?yàn)樗蔽阂Ф鴮?dǎo)致中毒
      、噎住的情況發(fā)生。所以爸媽們?cè)诮o孩子選擇玩具上
      ，要從買(mǎi)第一件玩具起就把握好安全關(guān)
      。
      


      記得我兒子3，4個(gè)月時(shí)
      ，晚上常?div   id="jpandex"   class="focus-wrap mb20 cf">？摁[得厲害，我知道小寶寶出生后需要媽媽經(jīng)常安撫
      ，我會(huì)經(jīng)常抱他
      ，還給他輕聲唱歌，跟他說(shuō)話
      。后來(lái)我覺(jué)得媽媽不能一刻不離總在寶寶身邊
      ，因?yàn)榘滋煲a(bǔ)覺(jué)，還有一大堆家務(wù)
      ，所以我便尋思要給寶寶一個(gè)能制造“白噪音”的小玩具
      。
      


      “白噪音”是模擬子宮內(nèi)的聲音，這種讓寶寶感覺(jué)熟悉和親切的聲音
      ，能幫助寶寶平靜下來(lái)
      。不知道大家看沒(méi)看過(guò)美國(guó)明星小兒科醫(yī)師Harvey Karp自創(chuàng)的“寶寶安撫5S法”，其實(shí)他們用的方法也是模擬子宮環(huán)境
      ，用吹風(fēng)機(jī)或吸塵器等白噪音安撫寶寶
      。
      


      但這些道具不能完全解決我的問(wèn)題，畢竟還有安全和衛(wèi)生問(wèn)題
      ，把寶寶一個(gè)人和通電的吹風(fēng)機(jī)放在一起怕不安全
      。后來(lái)經(jīng)過(guò)質(zhì)量和安全性的比較，我買(mǎi)了費(fèi)雪的智能安撫海馬，一方面是因?yàn)橘|(zhì)量杠杠的
        ，有經(jīng)過(guò)“摔落測(cè)試”
        、“咬力測(cè)試”、“拉扯測(cè)試”……等齊全的測(cè)試
        ，我不用擔(dān)心寶寶抱著或撕咬時(shí)會(huì)漏電或掉毛
        ；另一方面，它的安撫音樂(lè)和聲音效果好
        ，寶寶很喜歡
        ，大多數(shù)情況下，他會(huì)靜靜地沉浸在子宮般的熟悉聲音中
        ，還慢慢地睡著
        ，相比起心力交瘁的哄睡，真的輕松多了
        。
      



      2
      、經(jīng)典玩具總不會(huì)錯(cuò)
      


      為什么玩具要選擇經(jīng)典的？記得美國(guó)知名作家納西姆.尼古拉斯.塔勒布曾經(jīng)回答過(guò)別人一個(gè)有關(guān)孩子讀書(shū)的問(wèn)題
      ，他的建議是“讓孩子們多讀經(jīng)典”。什么是經(jīng)典
      ？正如80%的書(shū)籍隨著時(shí)間會(huì)被大家遺忘
      ，玩具也是差不多的命運(yùn)，那些經(jīng)典的
      、經(jīng)歷過(guò)幾代人念念不忘的玩具
      ，“好”的概率會(huì)比較大。所以經(jīng)典玩具
      ，常常是被無(wú)數(shù)父母篩選過(guò)
      、公認(rèn)質(zhì)量過(guò)關(guān)、孩子愛(ài)玩
      、與孩子的興趣教育不沖突的玩具
      。
      


      樂(lè)高創(chuàng)立于1932年，由兒童心理學(xué)家Hilary Harry Fisher Page設(shè)計(jì)和擁有專利
      ，歷經(jīng)86年的歷史
      ，孩子們對(duì)其喜愛(ài)度、父母?jìng)儗?duì)其認(rèn)可度經(jīng)久不衰
      。我兒子5
      、6歲時(shí)開(kāi)始對(duì)天文感興趣，他不僅愛(ài)看星星
      ，愛(ài)看火箭
      ，還希望知道所有有關(guān)天文的趣事。當(dāng)時(shí)我剛好看到樂(lè)高有一款叫火星任務(wù)的經(jīng)典積木“LEGO Classic 積木玩具”
      。買(mǎi)回來(lái)后
      ，他興奮地拼出了火箭
      、飛機(jī)、小汽車(chē)等火星上行駛的交通工具
        ，玩起了“假裝游戲”
        。后來(lái)，他還用積木組裝了其他造型
        ，玩的不亦樂(lè)乎
        。所以說(shuō)經(jīng)典的玩具往往有對(duì)孩子很好的引導(dǎo)作用。
      



      值得一提的是
        ，積木類玩具對(duì)孩子的邏輯思維能力和專注力也是大有幫助的
        。
      


      3、玩具
        ，小男孩能玩
        ，小女孩也能玩
      


      我常常能遇到一些媽媽在咨詢我一些親子心理問(wèn)題時(shí)，會(huì)說(shuō)“我家男孩愛(ài)玩小女孩的玩具”
        ，“我家小女孩愛(ài)玩劍
        ，要不要阻止”之類的問(wèn)題。我的答案是“別阻止
        ，這是好事”
        。
      


      就像娃兒們衣服的顏色一樣，20世紀(jì)30年代前
        ，男孩是穿粉色的
        ，女孩才是穿藍(lán)色，后來(lái)由于商業(yè)的影響
        ，粉色才變成了女孩們的專屬
        ，藍(lán)色成了男孩們的專屬。玩具也是一樣
        ，分男女玩具是人為的舉動(dòng)
        ，會(huì)從孩子小時(shí)候就制造了不合適的心理暗示，會(huì)影響孩子天生的潛能
      。正如美國(guó)蒙莫斯大學(xué)的副教授Lisa Dinella認(rèn)為
      ，”限制兒童的玩具類型會(huì)使他們無(wú)法培養(yǎng)某種能力“。2016年
      ，美國(guó)白宮甚至舉辦了一場(chǎng)反對(duì)玩具刻板印象的活動(dòng)
      。
      


      正如一些媽媽總是跟小男孩說(shuō)，你不能玩芭比
      ，你只能玩機(jī)器人
      ，那么這位小男孩是否會(huì)丟失了服裝或發(fā)型設(shè)計(jì)的潛能呢？
      


      也正如一位爸爸總跟他的小女孩說(shuō)，你不能玩機(jī)器人玩具
      ，你只能玩芭比等女孩兒的玩具
      ，那么這位小女孩是否會(huì)丟失了工程師或科學(xué)家的潛能呢？
      


      男女孩天生潛能應(yīng)該自然發(fā)展
      ，父母最好避免掉進(jìn)“性別玩具”的陷阱
      。
      


      我家兩孩子，一個(gè)男孩一個(gè)女孩
      ，女兒從出生到現(xiàn)在
      ，我基本上沒(méi)給她買(mǎi)過(guò)女孩兒的玩具。她從懂得玩開(kāi)始
      ，就玩哥哥的玩具
      ，什么玩具槍、積木
      、釣魚(yú)竿等玩得不亦樂(lè)乎
      。后來(lái)我買(mǎi)了一個(gè)“樂(lè)高5合1智能機(jī)器人”， 能拼出機(jī)器人
      、小貓咪
      、發(fā)射飛彈車(chē)、拼裝機(jī)和吉他等造型
      。女兒最愛(ài)纏著哥哥一起拼裝小貓咪
        ，因?yàn)樾∝堖洳粌H能做出各種有趣的動(dòng)作，還能跟她互動(dòng)
        。
      




      4、緊跟科技
        ，不能把娃養(yǎng)在“山洞”
      


      經(jīng)典的固然好
        ，但科技每天都在進(jìn)步，作為未來(lái)的“主人”
      ，父母不能把娃兒養(yǎng)在“山洞”
      。所以在孩子們年幼時(shí)，玩經(jīng)典
      ，也要接觸一些有趣的科技
      。幼兒說(shuō)常常說(shuō)，孩子的大腦塑造
      ，是通過(guò)幼年時(shí)期的經(jīng)歷
      ，作用于大腦神經(jīng)元的連結(jié)而塑造成的。經(jīng)常接觸新事物
      ，孩子大腦相關(guān)的突觸和神經(jīng)元得到刺激和加強(qiáng)
      ；鮮少接觸新事物，相關(guān)突觸就會(huì)消失，孩子未來(lái)在接受新科技方面可能會(huì)比較笨拙
      。
      


      有一次
      ，我跟兩娃上街，街上看到有個(gè)小男孩在玩一架有趣的 “飛機(jī)”
      ，當(dāng)小男孩摸著它的臉
      ，它還會(huì)害羞，“媽媽
      ，這個(gè)很有趣
      ，快來(lái)看！”我兩個(gè)小孩也跑過(guò)去激動(dòng)的看了半天
      。
      


      孩子們回到家之后也一直對(duì)那個(gè)會(huì)“難為情”的機(jī)器人念念不忘
      ，帶著多接觸一點(diǎn)新科技的想法，我便給孩子買(mǎi)回家了
      。孩子們很喜歡
      ，兒子還特意問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“媽媽，你說(shuō)以后的機(jī)器人懂不懂帶我們?nèi)セ鹦茄?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ？”這么看
      ，買(mǎi)這個(gè)玩具這真是不錯(cuò)的科技啟蒙！以防有家長(zhǎng)也想買(mǎi)
      ，我把玩具名稱告訴大家：“奧多拉樂(lè)迪益智機(jī)器人”
      ，這種有趣又益智的玩具很適合小孩子們。
      




      溫馨提示：把“玩”還給孩子
      ，“會(huì)玩”也是一種能力
      


      我經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到一些家庭抗拒孩子“玩”
      ，他們總以為認(rèn)字、數(shù)學(xué)
      、英語(yǔ)才是孩子的重點(diǎn)
      ，這是錯(cuò)誤而陳舊的教育理念。
      


      正如兒童心理學(xué)家讓.皮亞杰所言
      ，兒童的思維依賴于興趣與活動(dòng)
      。學(xué)齡前后的孩子，興趣和活動(dòng)的重點(diǎn)是“玩”
      ，玩玩具是孩子的一種非常重要的方式
      。除此之外，“會(huì)玩”其實(shí)也是一種動(dòng)手能力和社交能力的培養(yǎng)
      ，孩子在玩玩具中
      ，活動(dòng)手指、協(xié)調(diào)大腦
      ，還能跟其他小朋友互動(dòng)
      。所以
      ，父母不要?jiǎng)儕Z孩子“玩”的時(shí)間。
      


      教育
      ，是教給孩子一些尋找夢(mèng)想的工具
      ；玩耍，能讓尋找夢(mèng)想的工具變得富有創(chuàng)造性
      ；而合適的玩具
      ，能把這些教育理念，變得更加自然而然
      ；合適又便宜的玩具呢
      ？那么便是孩子喜歡，家長(zhǎng)樂(lè)意了
      ！
       
      
            
      
           
      本文標(biāo)簽：關(guān)于幼兒園玩具的建議

       
          
      
          
        
      
        
        
        
      
        
        
      
          
      
            
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