,他們跑步
,爬行,大笑
,幾乎對所有事情表現(xiàn)出興趣
。在認(rèn)知世界的過程中最重要的形式就是參與多種多樣的游戲活動。對兒童來說
,游戲既是生活又是工作
,兒童游樂區(qū)的景觀及游樂設(shè)施,通常會是兒童們產(chǎn)生彼此交流的第一所學(xué)校
,在這里
,兒童們會獲得許多成長必要的技能,而這些技能將成為兒童們身心發(fā)展的最重要因素
。
二
、
兒童游樂設(shè)施的設(shè)計游樂設(shè)備 設(shè)計與安裝,應(yīng)根據(jù)不同年齡段
、性別
、愛好、行為特征等來做出不同的設(shè)計。
3歲以下的兒童
,他們的行為特征是
,具有移動和玩耍物體的愿望。然而獨(dú)立活動時相對不便
,因此時刻需要大人們的看護(hù)
。
3歲到7歲的兒童,他們的行為特征是
,喜愛跑步和集體活動
。他們通常喜愛角色扮演游戲,兒童游樂設(shè)施的設(shè)計
,可以通過復(fù)制和模仿動畫片當(dāng)中的事物模型
,來激發(fā)他們對事物的感知和興趣感。
8歲到10歲的兒童
,他們的行為特征是
,可以自由愉悅的進(jìn)行角色扮演游戲,并且具有了自主創(chuàng)意性聯(lián)想
,這時他們不再喜歡成年人對他們的游戲玩耍妄加干預(yù)
。
10歲到14歲的兒童,他們的行為特征是
,在選擇活動類型時
,采取獨(dú)立式選擇,減少了集群式?jīng)Q策
,兒童們此時普遍熱愛身體活動
,因此,景觀游樂設(shè)施的設(shè)計
,要為他們提供必要的故事情節(jié)和體育比賽競技條件
,而在這時的玩耍過程當(dāng)中,大人們幾乎無需再進(jìn)行時刻的看護(hù)
。
三
、兒童游樂設(shè)施設(shè)計原則
1、所有游樂設(shè)施的整體尺寸
,要與兒童不同年齡段的身體發(fā)育狀況所表現(xiàn)出的玩耍能力相符
。
2、避免尖銳
、太薄
、不穩(wěn)定、過度凸出結(jié)構(gòu)和部件
。
3
、避免復(fù)雜的形式和封閉的空間
,以及運(yùn)動軌跡當(dāng)中的障礙物體。
4
、游樂設(shè)施的用材要符合耐用性和安全性的規(guī)范要求。
5
、大型游樂設(shè)施的周邊環(huán)境
,必須要做出安全性防護(hù)設(shè)計。
四
、環(huán)境色彩對兒童游樂設(shè)施的影響
年幼的兒童更加喜歡溫暖
、清晰、明亮的色彩
,大齡兒童則更喜歡安靜
、色調(diào)平衡的色彩組合。顏色的色相
、明度
、飽和度不應(yīng)該對兒童產(chǎn)生過度的刺激,過度的刺激會導(dǎo)致兒童在其所處的游樂環(huán)境中迷失方向
。
五
、兒童活動所需的景觀空間組織
1、設(shè)計象征性的主題空間
。
例如
,海洋主題(海盜船,海底隧道
,魚類
,貝殼等); 太空主題(宇宙飛船,太陽
,星球等); 植物主題(部落
,花卉,瓜果
,棕櫚
,森林等); 動物主題(鱷魚,龍
,海豚
,大象,海龜
,貓與寶寶
,長頸鹿等)
2、充分利用現(xiàn)狀資源優(yōu)勢
。
例如
,現(xiàn)狀場地存在丘陵
、水體、溝壑
、斜坡
、林蔭綠地等。要將這些現(xiàn)狀景觀元素視為空間構(gòu)成的要素