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作者:夏果游樂(lè)設(shè)施 閱讀量:307次 發(fā)表時(shí)間:2022-01-28 05:44:32
我是惜惜媽媽無(wú)玩具幼兒園
,很高興和大家分享這個(gè)話題第一無(wú)玩具幼兒園
第二無(wú)玩具幼兒園
第三
,父母一定切記,從玩具收納這件小事開(kāi)始,千萬(wàn)不能越俎代庖,感覺(jué)自己收納的效率高,又快又干凈,就完全替孩子包辦一切。可以在旁邊指導(dǎo)無(wú)玩具幼兒園、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成第四
以上是我的幾點(diǎn)分享
我是惜惜媽媽
一般小孩上幼兒園,剛剛?cè)サ臅r(shí)候都會(huì)出現(xiàn)這種情況
不過(guò)我發(fā)現(xiàn)有幾種可能可以避免出現(xiàn)這種孩子不愿上幼兒園的情況。
就拿我女兒的小伙伴們?yōu)槔?div id="d48novz" class="flower left">
介于這種情況,你可以考慮一下
,和你家孩子有沒(méi)有一起玩的年紀(jì)相仿的小朋友?可以大家商量著讓孩子上同一個(gè)幼兒園的一個(gè)班級(jí),這樣孩子在陌生的環(huán)境中有了熟悉的小朋友玩,因?yàn)樾『⒆泳拖胫托』锇橐黄鹜?div id="4qifd00" class="flower right">還有一種情況是,如果家里有全職媽媽的話
,可以讓媽媽在幼兒園里做生活老師,我女兒她們班級(jí)有一位這樣的媽媽,她是全職媽媽,帶了兩個(gè)女兒,大的和我女兒同歲,小的比他們小兩歲,當(dāng)孩子上幼兒園的時(shí)候,她就去幼兒園里當(dāng)生活老師。孩子每天跟著媽媽一起上下學(xué),自然就不會(huì)出現(xiàn)不愿意上幼兒園的情況。當(dāng)然,這種情況也不是每個(gè)媽媽都能做到的
,如果有可能的話,可以去試一下。如果以上兩種可能都沒(méi)有的話,那家長(zhǎng)就要帶著孩子多做一些戶外接觸小朋友的活動(dòng)
我女兒小的時(shí)候在小區(qū)里的游樂(lè)場(chǎng)里玩兒
,在那兒玩的小朋友非常多,剛開(kāi)始她誰(shuí)也不認(rèn)識(shí),可是她又想和小朋友玩兒,這個(gè)問(wèn)題一直困擾著她。我知道了之后我就鼓勵(lì)她,你可以嘗試著問(wèn)一下小朋友說(shuō):“我能和你玩嗎
?”回來(lái)之后
,后來(lái)去了之后,他和小朋友們玩的很開(kāi)心。她悄悄的告訴我說(shuō):“媽媽你的這一招可真靈”。于是孩子變得膽子越來(lái)越大,在外邊的適應(yīng)能力也越來(lái)越強(qiáng)。因?yàn)楹⒆釉谕膺叺倪m應(yīng)能力強(qiáng)了
,他就會(huì)很快的融入一個(gè)新的環(huán)境當(dāng)中,這樣也就不用擔(dān)心他不愿去上幼兒園了。“皮皮媽育學(xué)園”給你解答:其實(shí)即使有監(jiān)控
,也解決不了家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)楸O(jiān)控只有畫(huà)面,沒(méi)有聲音,孩子到底發(fā)生了什么,全靠猜,更容易增加家長(zhǎng)的焦慮?div id="4qifd00" class="flower right">第一
、從側(cè)面,多途徑了解孩子的幼兒園生活1
孩子每天早晨入園的時(shí)候是否積極
2、通過(guò)老師了解
。關(guān)注班級(jí)群信息
,老師每天發(fā)出來(lái)的信息、圖片是最直接客觀的了解。每天接孩子的時(shí)候可以跟老師聊幾句,問(wèn)問(wèn)孩子今天的表現(xiàn),有沒(méi)有進(jìn)步、有沒(méi)有需要家長(zhǎng)刻意加強(qiáng)培養(yǎng)的地方;孩子跟同學(xué)們的關(guān)系怎樣,有沒(méi)有吵架打架,有沒(méi)有交到好朋友,集體游戲都喜歡跟誰(shuí)在一起;老師帶領(lǐng)著上課3
多跟其他小朋友的家長(zhǎng)交流,每個(gè)人掌握的信息都不會(huì)完全一樣
4
群里家長(zhǎng)發(fā)出的信息
第二
幫助孩子提高復(fù)述能力和表達(dá)能力
1
比如看完動(dòng)畫(huà)片了
2
比如看完動(dòng)畫(huà)片了
3
我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的一個(gè)孩子
這其實(shí)是因?yàn)?div id="m50uktp" class="box-center"> ,孩子也有惰性
第三、培養(yǎng)孩子基本的自理能力和生存能力
我們來(lái)設(shè)想這樣一些場(chǎng)景:午餐時(shí)間到了,老師給每個(gè)孩子都準(zhǔn)備了可口美味的午餐
,大部分孩子都吃完進(jìn)行下一項(xiàng)活動(dòng)了,你家孩子卻遲遲吃不到嘴里,每次都需要老師幫忙;其他的孩子,想去小解的時(shí)候,經(jīng)過(guò)老師同意,自己就能去上衛(wèi)生間,并提好褲子,只有你家寶寶每次都需要老師帶領(lǐng)、并幫忙提褲子;玩玩具的時(shí)候,自家孩子的玩具總是被別的小朋友奪走;被其它小朋友打的時(shí)候,孩子只會(huì)呆呆的坐著慢慢的
第四
加強(qiáng)家長(zhǎng)和幼兒園老師的溝通
我曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)不少朋友來(lái)問(wèn)我,為什么孩子在幼兒園期間的習(xí)慣很好
,一回家就變了呢?我的回答是:請(qǐng)家長(zhǎng)自查一下,有沒(méi)有在家庭環(huán)境中,無(wú)意識(shí)的破壞孩子的良好習(xí)慣,孩子受到的家庭教育和幼兒園教育有沒(méi)有相悖的地方。當(dāng)孩子習(xí)慣了在家里和幼兒園各遵守一套行為準(zhǔn)則時(shí),對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的,而這個(gè)責(zé)任更多時(shí)候都在家長(zhǎng)身上。后話:希望我的回答能夠給你帶來(lái)幫助
,如果你有感悟了可以關(guān)注我,“皮皮媽育學(xué)園”,助力你的育兒每一天。本內(nèi)容由作者原創(chuàng)
,作為一名育兒領(lǐng)域創(chuàng)作者,創(chuàng)作不易,請(qǐng)尊重原創(chuàng);多分享,讓更多的人看得到!本文標(biāo)簽:無(wú)玩具幼兒園