,設(shè)計(jì)出符合當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)喜好的樂(lè)園形象風(fēng)格規(guī)劃兒童娛樂(lè)場(chǎng)所設(shè)備
!
如果投資是自身購(gòu)買(mǎi)設(shè)備搭配擺放,可根據(jù)以下三個(gè)方法進(jìn)行布置擺放兒童娛樂(lè)場(chǎng)所設(shè)備:
一兒童娛樂(lè)場(chǎng)所設(shè)備
、根據(jù)孩子的性格來(lái)設(shè)備
室內(nèi)兒童樂(lè)園可根據(jù)孩子喜好性格不同
,分置兩種不同性質(zhì)的游樂(lè)設(shè)備。如:畢竟文靜性格孩子
,可配置靜態(tài)性的兒童游樂(lè)設(shè)備
,如積木拼搭兒童娛樂(lè)場(chǎng)所設(shè)備、插塑玩具
、桌面益智玩具等等
。
喜歡好動(dòng)活潑性格的孩子可選其動(dòng)態(tài)性的兒童游樂(lè)設(shè)備:如滑梯、淘氣堡
、兒童繩網(wǎng)探險(xiǎn)
、兒童拓展樂(lè)園等等。
當(dāng)然
,靜態(tài)環(huán)境的場(chǎng)地也可放置一些動(dòng)態(tài)性的玩具
,這樣可以使內(nèi)向安靜孤僻的孩子可以玩,可以使孩子更加的外向活潑
,改變其安靜孤僻的性格
。
二、針對(duì)不同年齡的分區(qū)
不同年齡的孩子喜好的玩具設(shè)備不同
,適合的設(shè)備也不同
,如:
0-2歲:體格生長(zhǎng)速度較嬰兒期緩慢,語(yǔ)言和動(dòng)作能力明顯提高,自己會(huì)走動(dòng)
,但沒(méi)有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)
,易發(fā)生意外事故:可選擇積木、學(xué)步車(chē)
、畫(huà)冊(cè)等
,或是一些刺激孩子模仿說(shuō)話能力的玩具,如發(fā)音玩偶玩具等
。
3-6歲:兒童的體格發(fā)育繼續(xù)增長(zhǎng)
,仍有輕度的手腳不靈活,有粗心及不安靜等特征:可選滑梯
、組合滑梯
、兒童游樂(lè)園、淘氣堡
、兒童樂(lè)園
、攀爬。
6-12歲:喜歡玩耍具有技巧和智力的游戲:兒童拓展樂(lè)園
、繩網(wǎng)探險(xiǎn)
、拓展樂(lè)園、攀爬
、探險(xiǎn)設(shè)施之類(lèi)的等等
。
三、根據(jù)設(shè)備的功能分區(qū)
不同的設(shè)備
,功能
、大小也有所不同。投資者可根據(jù)設(shè)備的類(lèi)型進(jìn)行擺布
,如電動(dòng)類(lèi)的設(shè)備放在電動(dòng)玩樂(lè)區(qū)等等
。
兒童樂(lè)園設(shè)備搭配時(shí)最好靜、動(dòng)態(tài)結(jié)合
,這樣能夠滿足與不同性格孩子的需求
。在規(guī)劃擺放時(shí)不要把人氣高的設(shè)備放在一起,否則會(huì)出現(xiàn)大量顧客會(huì)集在某一處
,導(dǎo)致通道擁堵
。搭配設(shè)備時(shí)最好冷熱門(mén)設(shè)備放在一起,一來(lái)可以能夠分散人群
,二來(lái)可以提高冷門(mén)設(shè)備的游玩率
。
懂得合理搭配兒童游樂(lè)設(shè)備對(duì)于樂(lè)園經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)是件很重要的事情,但選對(duì)兒童游樂(lè)設(shè)備也是至關(guān)重要的
。只有安全新穎好玩的游樂(lè)設(shè)備
,再上合理的搭配組合,才能為樂(lè)園帶來(lái)更高的盈利。
娛樂(lè)場(chǎng)所的室內(nèi)設(shè)備的處理有哪些方法
??在劃分娛樂(lè)場(chǎng)所的空間時(shí)
,應(yīng)保持空間在整體上的特性
,然后在此基礎(chǔ)上把整個(gè)空間劃分為多個(gè)局部空間,這些局部空間既各自獨(dú)立又互相聯(lián)系
, 巧妙地對(duì)局部進(jìn)行藝術(shù)處理
,整個(gè)空間便是一個(gè)性格鮮明的有機(jī)體。娛樂(lè)場(chǎng)所不宜通道閉塞
、阻礙重重
,因?yàn)橥ǖ廊缤说难}一般,只宜暢通無(wú)阻
。
??因此
,盡可能創(chuàng)造條件保障適度的通風(fēng),以保持整個(gè)環(huán)境的整潔 舒暢
。室內(nèi)設(shè)備的處理有兩種方法:一種是平面空間的處理
,以地板為放置面;另一種是立體空間的處理,主要是以壁面利用為要點(diǎn)
,因此也就有了位 置和疏密之分。由于家具的隔離或相向以及功用的類(lèi)似和異同
,每一種設(shè)置都有了非常精確的空間意義,如緩沖
、界限、包圍
、集中
、疏導(dǎo),以及精確的 功能意義
,如坐
、立、放置
、照明等
。
??處理室內(nèi)設(shè)備就如同處理一張畫(huà)一樣,何處該聚
、何處該散
、何處該閉、何處該隔
、何處該通
、何處該明、何處該暗等
,要完全達(dá)到盡可能完美而又不 浪費(fèi),充分發(fā)揮空間的最大功效
。室內(nèi)空間的處理除了講究實(shí)用及美感之外,還須注意整個(gè)空間的色彩和明暗,在空間或設(shè)計(jì)的同時(shí)考慮風(fēng)水的因素
,其目的主要是增強(qiáng)氣場(chǎng)
。
??娛 樂(lè)場(chǎng)所空間應(yīng)該采用寧?kù)o及冷清的色彩,不宜太艷
。因此
,娛樂(lè)場(chǎng)所的任何 局部設(shè)計(jì)及擺設(shè)都應(yīng)與整體環(huán)境息息相關(guān)。
兒童娛樂(lè)場(chǎng)所的景觀如何設(shè)計(jì)
??一
、兒童娛樂(lè)場(chǎng)場(chǎng)地的選擇來(lái)源:
首先兒童娛樂(lè)場(chǎng)地一般為開(kāi)敞式
,設(shè)立專門(mén)
兒童游樂(lè)設(shè)施。其次它是一個(gè)自然的充滿情趣的活動(dòng)空間
,要作為景觀的一部分來(lái)對(duì)待
,設(shè)計(jì)得自然化、安全舒適
、純真
、艷麗而又無(wú)障礙,具有相當(dāng)?shù)拿娣e圍合成相對(duì)獨(dú)立的空間
;再次界定娛樂(lè)場(chǎng)的面積和邊界
;最后娛樂(lè)場(chǎng)的選址必須考慮周?chē)慕煌顩r。
??
二
、兒童娛樂(lè)場(chǎng)的作用和功能
兒童娛樂(lè)場(chǎng)這樣一個(gè)室外空間
,對(duì)兒童而言,它的功能是多方面的
。首先
,娛樂(lè)場(chǎng)是開(kāi)闊的場(chǎng)地,兒童可以在此開(kāi)展各種活動(dòng)
,通過(guò)玩耍來(lái)表達(dá)和宣泄自己的情感
,其次,這里可栽植豐富的植物景觀和自然狀態(tài)的物件
,這樣孩子可以獲得自然豐富的表象
,培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情操
;再次
,孩子成群結(jié)伴地在此游戲,增加彼此間的交流
,培養(yǎng)相互幫助
、相互合作的品質(zhì);最后
,兒童娛樂(lè)場(chǎng)在培養(yǎng)智力方面也發(fā)揮著作用
,有時(shí)
,在場(chǎng)地上布置些數(shù)學(xué)模型等游具,構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)的外部空間環(huán)境
,
三
、兒童娛樂(lè)場(chǎng)的特性
1。
?? 兒童娛樂(lè)場(chǎng)是兒童成長(zhǎng)的好課堂
,它能啟迪孩子熱愛(ài)生命
、融入環(huán)境和集體,在大自然懷抱中快樂(lè)成長(zhǎng)和思考
。
2
。 兒童娛樂(lè)場(chǎng)應(yīng)當(dāng)富有趣味
,促進(jìn)兒童的發(fā)散性思維
。
3?div id="m50uktp" class="box-center"> !和瘖蕵?lè)場(chǎng)的功能應(yīng)當(dāng)隨著時(shí)代的變化而日趨豐富
,能夠讓人駐足流連。
??它要具有足夠的吸引力
,鮮艷的色彩
、有趣的活動(dòng)設(shè)施、游戲的場(chǎng)所和妥善的管理
。
4
。 兒童娛樂(lè)場(chǎng)應(yīng)當(dāng)具備足夠的自然要素(如植物
、地理環(huán)境和適當(dāng)?shù)膭?dòng)物)
。
四
、綠化設(shè)計(jì)在兒童游戲場(chǎng)景觀建造中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系:
首先是綠化應(yīng)人性化
。
??孩子們?cè)诨顒?dòng)嬉戲的同時(shí),是開(kāi)放的
,面向自然的
,尤其象綠籬植物迷宮等與活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)的植物材料,直接滿足了孩子們的要求
,他們?cè)诰G地中進(jìn)行活動(dòng)
、交流和休閑,能感受到園林綠化創(chuàng)造出的充滿生活氣息
、貼近自然的優(yōu)良環(huán)境氛圍。當(dāng)然,此時(shí)植物的選擇和配植都要適合兒童的尺度和心理
,引起兒童的興趣
,而且不能選擇有刺
、有毒、具刺激性的植物
,盡量合理配植
,再造一個(gè)三季有花、四季有景
、富于人情味的自然
。
??來(lái)源:考試大的美女編輯們
其次是綠化應(yīng)發(fā)揮生態(tài)效應(yīng)。我們不但可以利用植物材料作為游戲設(shè)施
、景觀小品
、鋪裝、坐凳等的背景
,而且可以創(chuàng)造“林蔭型”的立體化綠化景觀模式
,如游戲場(chǎng)內(nèi)應(yīng)布置一定的遮蔭區(qū),供夏日活動(dòng)
;利用墻壁
、假山等種植攀緣植物,可以弱化建筑形體的生硬線條
;利用綠籬分隔空間
,可減低噪音等。
??
最后是綠化植物配植的藝術(shù)效果
。綠化設(shè)計(jì)時(shí)
,選配植物,要巧妙地利用植物的形體
、線條
、色彩、質(zhì)地和習(xí)性等進(jìn)行構(gòu)圖
,通過(guò)植物的季相及生命周期的變化
,構(gòu)成一幅幅活的動(dòng)態(tài)畫(huà)卷。如上海地區(qū)常見(jiàn)的配植形式有“雪松+廣玉蘭——紫薇+紫荊+黃馨——鳶尾+麥冬”
,春季可欣賞紫荊
、黃馨和鳶尾,夏季可觀賞廣玉蘭
、紫薇之花
,秋季觀麥冬花果、紫荊等果實(shí)
,冬季可欣賞常綠植物雪松
、廣玉蘭的樹(shù)形。
??
五
、量身定做的兒童園
小孩子要什么
?
1
。他們要感受自然、空氣
、陽(yáng)光綠色的大地
,需要無(wú)拘束的交流和真誠(chéng)的對(duì)待。最鮮艷的顏色和最怪異的造型可能被最廣泛地用在孩子們的身上
。有些玩具工廠的兒童設(shè)施
,那些鮮麗的色彩和圓潤(rùn)的樣子,真是叫心快樂(lè)得飛揚(yáng)起來(lái)
。
??采集者退散
2
。不一樣的建筑。我不會(huì)設(shè)計(jì)建筑
,卻不愿意兒童園的建筑都是四四方方一個(gè)頂?shù)哪莻€(gè)樣子
,我想一個(gè)孩子會(huì)喜歡身邊有個(gè)特別的東西。那未必是用最昂貴的材料建造的
,甚至可能很粗糙
,但是他用心,有別致的樣子和獨(dú)特的心情……那可能是一個(gè)洞穴
,或是一個(gè)玩具
,一個(gè)活動(dòng)的部件……這能叫孩子們多高興啊
!
3
。
??透明人的空間。在一個(gè)開(kāi)放的區(qū)域里
,誰(shuí)都不會(huì)獨(dú)自享用任何一片空間
,但都擁有這個(gè)世界中自己的部分。人出現(xiàn)
,活動(dòng)
,消失,再出現(xiàn)
,一個(gè)又一個(gè)輪回
,一次又一次相互作用
,柔軟的空間被充滿
,又被時(shí)間清空,那是一種彈性的變化
。
4
。自己的領(lǐng)域。城里的孩子越來(lái)越聰明
,但也越來(lái)越離開(kāi)自然和獨(dú)立
,離開(kāi)自己的判斷
。
??如果現(xiàn)在的孩子有自己的場(chǎng)地,能夠看到真正的動(dòng)物從眼前一躍而過(guò)
,能夠在太陽(yáng)和泥土中把自己弄得很滋潤(rùn)
,隨時(shí)享受周遭的變化,那真是一件美事
。他們的記憶中將永遠(yuǎn)有自己獨(dú)立的領(lǐng)域和自我的軌跡
。
六、安全性考試大論壇
兒童游戲活動(dòng)場(chǎng)所的安全無(wú)疑是非常重要的
。
??首先活動(dòng)場(chǎng)地及周?chē)h(huán)境應(yīng)是安全
、舒適的,如道路
、鋪地
、水體、山石小品及植物等應(yīng)是安全的
;其次活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)的游戲項(xiàng)目應(yīng)適合于兒童的年齡特征
,有危險(xiǎn)性的活動(dòng)應(yīng)提醒大人陪同和保護(hù);再次活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)的設(shè)施應(yīng)選擇符合有關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)的器具
。[3]兒童能否開(kāi)心的在一個(gè)場(chǎng)地游玩
,大人的因素占很大的成分。
??而大人考慮最多的又是游戲場(chǎng)地和游戲器具的安全性
。因此設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)把安全問(wèn)題的考慮放在重要的地位
。在設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量使用天然材料,不但增加了安全性能
,而且給予兒童接觸自然的機(jī)會(huì)
。
七、結(jié)語(yǔ)考試大論壇
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我國(guó)城鎮(zhèn)生活水平的提高
,人們?cè)絹?lái)越重視戶外游樂(lè)
,但設(shè)計(jì)者卻忽略了兒童的游樂(lè)圈;忽略了戶外游戲?qū)和硇慕】档陌l(fā)育有著重要的作用