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       幼兒園體育設(shè)施:對于音樂教學(xué)領(lǐng)航光譜幼兒園在教室中設(shè)計(jì)了哪些設(shè)施 
      
              
              
              
      幼兒園體育設(shè)施,
      
            
      
            
      
              
       
      一、健康 　——增強(qiáng)幼兒體質(zhì)幼兒園體育設(shè)施
      ，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣
      

      (一)目標(biāo) 1.適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定幼兒園體育設(shè)施
      ； 2.生活
      、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力
      ； 3.有初步的安全和健康知識
      ，知道關(guān)心和保護(hù)自己； 4.喜歡參加體育活動
      。
      

      分析：①健康的身體是實(shí)現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件幼兒園體育設(shè)施
      。并且幼兒的生長發(fā)育十分迅速和旺盛，存在較明顯的個(gè)體差異
      。因此教師在幼兒生理方面要進(jìn)行教育和管理
      。
      

      ②大班的幼兒對自我保護(hù)也比較有意識，當(dāng)在生活中遇到危險(xiǎn)
      ，如地震幼兒園體育設(shè)施
      、火災(zāi)、閃電等情況時(shí)該怎么做
      。但在戶外活動進(jìn)行跳繩時(shí)
      ，有的幼兒跳繩的技能有點(diǎn)弱，以后的戶外活動將著重對此進(jìn)行練習(xí)
      。
      

      二
      、科學(xué) ——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望幼兒園體育設(shè)施，發(fā)展認(rèn)識能力
      

      (一)目標(biāo) 1．有好奇心
      ，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情
      ； 2．喜歡觀察，樂于動手動腦
      、發(fā)現(xiàn)和解決問題
      ； 3．理解生活中的簡單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡單的分類
      、比較
      、推理等探索事物； 4．愿意與同伴共同探究
        ，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流
      ； 5．喜愛動植物
      ，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境
      。
      

      分析：幼兒對于比較形象的事物比較感興趣
      ，但對于抽象的事物常常沒辦法了解清楚，例如霧、云
      、閃電
      、打雷等自然現(xiàn)象是怎樣形成的。因此
      ，對于幼兒在科學(xué)這方面要逐步灌輸知識
      ，使其發(fā)現(xiàn)周圍一切有趣的事物，對大自然感興趣
      。
      

      三
      、社會 ——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信
      ，培養(yǎng)幼兒關(guān)心
      、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展
      

      (一)目標(biāo) ：1.喜歡參加游戲和各種有益的活動
      ，活動中快樂
      ，自信。2.樂意與人交往
      ，禮貌
      、大方，對人友好
      ； 3.知道對錯(cuò)
      ，能按基本的社會行為規(guī)則行動； 4.樂于接受任務(wù)
      ，努力做好力所能及的事
      ； 5．愛父母、愛老師
      、愛同伴
      、愛家鄉(xiāng)、愛祖國
      。
      

      分析：
      

      幼兒對節(jié)日了解得不是很多
      ，大部分幼兒只是知道元旦、六一
      、三八婦女節(jié)等少數(shù)節(jié)日
      ，對節(jié)日的含義也不是很了解。另外幼兒在實(shí)踐題上表現(xiàn)的分類明顯
      ，基本是三個(gè)觀點(diǎn)
      ，每個(gè)班幼兒的持有觀點(diǎn)基本一致，問題是“當(dāng)你向小伙伴借一本書
      ，而他又不愿意借給你時(shí)
      ，你會怎么辦？”，回答是 “回家讓我媽媽買”“他不借我就不看”“和他商量一下
      ，把自己最喜愛的玩具拿來和他交換”
      。差異明顯，值得反思
      。
      

      四
      、語言　——提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力
      

      （一）目標(biāo)：　1．喜歡與人談話
      、交流
      ； 2．注意傾聽并能理解對方的話； 3．能清楚地說出自己想說的事
      ； 4．喜歡聽故事
      、看圖書。
      

      分析：
      

      幼兒在老師的要求下
      ，能隨意的朗誦一首已學(xué)過的詩歌
      ，朗誦時(shí)很熟練。故事講述時(shí)
      ，語言流暢
      ，能繪聲繪色地進(jìn)行講述?div   id="d48novz"   class="flower left">
      ？稍诟鶕?jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編故事
      ，語言稍顯貧乏，想象力也不豐富
      。
      

      五
      、藝術(shù) ——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美
      、表現(xiàn)美的情趣和能力
      

      （一）目標(biāo)　　1．能初步感受環(huán)境
      、生活和藝術(shù)中的美； 2．喜歡藝術(shù)活動
      ，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)
      ； 3．樂于與同伴一起娛樂、表演
      、創(chuàng)作
      。
      




      分析：幼兒的發(fā)散思維，自我想象力
      、創(chuàng)造力還需要提高
      。 并且要培養(yǎng)孩子關(guān)注身邊的一草一木，善于發(fā)現(xiàn)美
      ，告知他們什么是美什么是惡
      。
      




      一、幼兒教師的權(quán)利
      

      幼兒教師的權(quán)利主要有以下幾條： 1
      、教育
      、教學(xué)權(quán) 2、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動權(quán) 3
      、管理幼兒權(quán) 4
      、指導(dǎo)和評定幼兒的權(quán)利 5、按時(shí)獲取報(bào)酬的權(quán)利 6
      、參加進(jìn)修
      、培訓(xùn)的權(quán)利 7、參與幼兒園民主管理權(quán)8
      、享受特定節(jié)日權(quán)----教師節(jié)
      

      二
      、幼兒教師的義務(wù)
      

      幼兒教師應(yīng)履行以下義務(wù)：
      

      1、遵守憲法
      、法律和職業(yè)道德
      ，為人師表
      

      2、貫徹國家的教育方針
      ，遵守規(guī)章制度
      ，執(zhí)行幼兒園的保教計(jì)劃、履行教師聘約
      、完成教育教學(xué)任務(wù)
      

      3
      、對幼兒進(jìn)行思想文化教育和組織幼兒開展有益的社會活動
      

      4、關(guān)心
      
      
      
        
      
          
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