• 

      <blockquote id="eamag"></blockquote>
      <ul id="eamag"></ul>
      

    • <center id="eamag"><pre id="eamag"></pre></center>
      <samp id="eamag"><tfoot id="eamag"></tfoot></samp>
    • 



      
  
      
    
      您好
      ，歡迎訪問溫州夏果游樂設(shè)備公司官網(wǎng)
      
    
  
      

      






      

      
  
      
    
      
      
       
        
       當(dāng)前位置： 首頁 > 知識百科 > 游樂設(shè)施資訊 
      
      
      
    
      
  
      
  
      
    
      


      
       
         
         
        
      
          
      
            
      
              
       幼兒園游戲道具:幼兒園區(qū)角游戲材料該如何投放才科學(xué)合適 
      
              
              
              
      幼兒園游戲道具,
      
            
      
            
      
              
       
      皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料?div   id="m50uktp"   class="box-center">  ！眳^(qū)域活動的教育功能主要通過材料來表現(xiàn)
      。不同的材料蘊(yùn)涵不同的教育功能
      ，不同的材料會萌發(fā)兒童不同的游戲行為和思維創(chuàng)造
      。我們該怎樣利用和挖掘材料的教育價值
      ？我們該為幼兒提供怎樣的區(qū)域活動材料
      ？這些問題值得我們深思
      。，因此
      ，我們在投放區(qū)域活動材料時
      ，要考慮到主題發(fā)展的需要，根據(jù)主題投放區(qū)域活動材料
      。通過一段時間的實(shí)踐
      ，我在區(qū)域材料的投放方面取得了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)與大家一起分享幼兒園游戲道具
      、交流
      。
      

      一、有目的性地收集材料幼兒園游戲道具
      。
      

      區(qū)域的功能作用是靠操作材料來實(shí)現(xiàn)的
      。材料的投放是有一定目的性的，而不是隨心所欲
      。為此
      ，我們有目的地收集材料。根據(jù)區(qū)域的功能
      、作用
      ，收集相應(yīng)的材料。例如：在以主題“親親大自然”為背景開展的區(qū)域活動中
      ，根據(jù)孩子的興趣所在
      ，我們生成了“陀螺”活動區(qū)。這個區(qū)主要是通過操作半成品的材料來發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，為此
      ，我們投放一些廢舊材料（牙簽
        、塑料管、酸奶杯
        、筷子等）
        。這些區(qū)域材料哪里來幼兒園游戲道具？一方面
        ，老師自己收集
        。另一方面，爭取家長的支持配合
        ，請家長與孩子一起收集
        。很快，我們就收集好了所需的區(qū)域材料
        。
      

      二
        、篩選材料幼兒園游戲道具。
      

      雖然我們是有目的性的收集材料
        ，但是所收集的材料并不一定都適合該活動區(qū)
        。為此，我們要對收集的材料進(jìn)行篩選
        ，明確材料的功能幼兒園游戲道具
        、作用，預(yù)設(shè)材料的玩法
      。不同材料有不同的功能和作用
      ，即使是同種材料，由于操作方法的不同
      ，對幼兒發(fā)展的影響也是不同的
      。例如：在以“我要上小學(xué)啦”主題背景開展的區(qū)角活動中，我們收集的一年級數(shù)學(xué)試卷
      ，如果放在“教室”活動區(qū)
      ，它就是”小學(xué)生”的練習(xí)題。如果放在“辦公室”
      ，它就是“老師”測驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)效果的試卷
      ，功能是不同的。因此
      ，教師要明確材料的功能作用
      ，預(yù)設(shè)材料的玩法及對孩子發(fā)展的影響，對材料進(jìn)行篩選
      。
      

      四
      、合理投放區(qū)角活動材料
      

      活動區(qū)材料投放是否合理
      ，對區(qū)角活動的順利開展影響很大。如果投放的材料不合理
      ，幼兒不感興趣
      ，那他們就不可能通過操作活動材料來促進(jìn)自身的發(fā)展。那么
      ，我們?nèi)绾魏侠硇缘赝斗呕顒硬牧夏?div   id="4qifd00"   class="flower right">
      ？在?shí)踐中，我有以下一些心得體會
      。
      

      1
      、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，投放區(qū)域活動材料
        。以“親親大自然”主題為背景的區(qū)角活動為例
        ，我們結(jié)合春游活動
        ，設(shè)立了“動物園”的活動區(qū)
        ，提供了很多積木，希望通過對積木的操作
        ，來發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力
        。剛開始，幼兒還很感興趣
        ，他們很快就搭建了動物園
        、小動物等，但時間不長
        ，這個區(qū)就沒人光顧了
        。觀察到這種情況，我進(jìn)行了反思：大班幼兒創(chuàng)造欲望強(qiáng)烈
        ，所提供的積木不能夠滿足幼兒這種強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望
        ，為此，我們又投放了一些牙膏盒
        、紙箱等廢舊物品
        。很快，這些新材料吸引了幼兒
        ，孩子們借助這些材料搭建出了不同
      

      的房子
        、動物等。由此可見
      ，如果材料不符合幼兒的年齡特點(diǎn)
      ，是不能夠促進(jìn)幼兒發(fā)展的。
      

      2
      、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展情況投放區(qū)域材料
      。以“親親大自然”主題為背景活動為例
      ，我們在“小劇場”區(qū)域?yàn)楹⒆犹峁┝恕敖痣u冠的公雞”彩色圖片，希望幼兒按圖片進(jìn)行表演
      。孩子們發(fā)現(xiàn)新的材料后
      ，開始還嘗試進(jìn)行表演。她們先進(jìn)行角色分配
      ，然后合作表演
      。但由于該圖片上的角色太多，內(nèi)容太難
      ，孩子們對該故事又很陌生
      ，再加上幼兒合作表演故事的能力還不是很強(qiáng)，很快
      ，這個材料就被孩子們丟在一邊
      ，無人問津了。針對這種情況
      ，我們投放了新的材料：幼兒熟悉的故事的磁帶
      、手偶、頭飾等
      。幼兒可一邊聽故事一邊合作表演
      。由于故事比較熟悉，孩子們表演起來難度小了許多
      ，他們對該區(qū)域的興趣變得濃厚了
      。
      

      3、投放的區(qū)域材料具有一定的挑戰(zhàn)性
      。
      

      我們在“健身俱樂部”提供給孩子小車
      、皮球、跳繩等活動材料
      。孩子們對這些材料的玩法已經(jīng)非常熟練了
      ，他們能夠熟練地騎小車，拍皮球
        。這些材料很難使幼兒平衡能力
        、協(xié)調(diào)能力在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有大的提高。為此
      ，我通過改變游戲的玩法
      ，來增加材料的難度，提高孩子活動的興趣
      。我給幼兒準(zhǔn)備了圖文題卡
      ，題卡上寫著“請?zhí)唠ψ?0次”“請兩人比賽騎小車”“請邊走邊拍球20個”等，并在上面畫出相應(yīng)的圖片
      。請幼兒抽題卡
      ，按題卡上的要求玩游戲
      。幼兒對這個新的游戲玩法很感興趣，玩得人越來越多
      。同樣的材料
      ，為何幼兒對它們的興趣反差如此大？從上面的例子中
      ，我們可以得出：材料缺乏挑戰(zhàn)性
      ，幼兒是不太感興趣的，很難使幼兒在現(xiàn)有水平上有提高
      。
      

      4
      、投放的區(qū)域材料具有層次性。
      

      幼兒的發(fā)展是存在差異的
      ，我們應(yīng)考慮到所有幼兒
      ，提供層次性的材料，使每個幼兒在現(xiàn)有水平上都有所提高
      。我們在“手兒巧”投放了針
      、繡花線、毛線
      、大小不同的紐扣
      、小裙子、小上衣
      、大小、形狀不同的珠子
      。能力強(qiáng)的幼兒會自己穿針
      、在小裙子上按一定規(guī)律（按紐扣顏色或形狀）釘紐扣。能力弱的幼兒則選擇老師提供的穿好線的針
      ，穿大珠子
      。這些層次性材料的提供，滿足了不同幼兒活動的開展
      ？">為什么叢林穿越越來越受歡迎
      ？      
              
	                    
    • 
                叢林攀巖
              
      • 
	                    
    • 
                戶外拓展叢林穿越怎么樣建設(shè)
      ？      
              
      • 
	                    
    • 
                
      • ？">叢林穿越都有哪些受歡迎的項(xiàng)目？
              
	                    
    • 
                小恐龍主題樂園無動力游樂設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                泡泡熊不銹鋼滑梯
              
      • 
	                    
    • 
                大象無動力非標(biāo)造型游樂設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                鯨魚造型戶外非標(biāo)兒童娛樂設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                甘肅省平?jīng)鍪兰o(jì)花園幼兒園項(xiàng)目案例
              
      • 
	                    
    • 
                浙江溫州蒼南悅海云棲麋鹿主題樂園案例
              
      • 
	                    
    • 
                吉林延邊小學(xué)淘氣堡項(xiàng)目案例
              
      • 
	                    
    • 
                山東青島紅石秀景大酒店項(xiàng)目案例
              
      • 
	                    
    • 
                山西小區(qū)游樂設(shè)備
              
      • 
	                    
    • 
                露營基地游樂設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                木質(zhì)小博士
              
      • 
	                    
    • 
                太空艙造型不銹鋼兒童滑梯
              
      • 
	                    
    • 
                小區(qū)游樂場兒童戶外游樂設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                阿貍主題走廊組合大型游樂設(shè)備
              
      • 
	                    
    • 
                戶外大型走廊組合兒童滑梯設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                滑世界組合游樂場娛樂設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                飛龍創(chuàng)意攀爬組合設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                戶外大型滑世界游樂場娛樂設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                兒童室外大型組合不銹鋼滑梯
              
      • 
	                    
    • 
                房地產(chǎn)兒童游樂場鯨魚主題設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                小區(qū)游樂場兒童游玩設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                大型火箭造型不銹鋼滑梯
              
      • 
	                    
    • 
                戶外非標(biāo)定制兒童滑梯設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                公園長頸鹿主題樂園設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                房地產(chǎn)兒童樂園娛樂設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                小區(qū)戶外鯨魚兒童樂園游樂設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                公園兒童游樂場組合娛樂設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                創(chuàng)意戶外公園兒童娛樂器材
              
      • 
	                    
    • 
                文旅景區(qū)戶外親子樂園游玩設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                公園戶外游樂場兒童娛樂設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                小區(qū)火箭主題樂園游樂設(shè)備
              
      • 
	                    
    • 
                景區(qū)小型樂園戶外游樂設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                公園室外兒童樂園娛樂設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                小區(qū)兒童戶外樂園游樂設(shè)施
              
      • 
	                    
    • 
                幼兒園木制玩具
              
      • 
	                    
    • 
                公園游樂設(shè)備哪家好
              
      • 
	                    
    • 
                武漢游樂場廠家哪家好
              
      • 
	                    
    • 
                河北景區(qū)游樂設(shè)備廠家哪家好
              
      • 
	                    
    • 
                合肥室外游樂設(shè)施廠家哪家好
              
      •