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      您好
      ，歡迎訪問溫州夏果游樂設(shè)備公司官網(wǎng)
      
    
  
      

      






      

      
  
      
    
  
      
  
      
    
      


      
       
         
         
        
      
          
      
            
      
              
       幼兒戶外自主搭建攀爬區(qū)游戲:如何有效指導(dǎo)幼兒戶外自主游戲 
      
              
              
              
      幼兒戶外自主搭建攀爬區(qū)游戲,
      
            
      
            
      
              
       
      看到題主的問題
        ，我首先考慮的是提問者的角色：是幼兒園老師幼兒戶外自主搭建攀爬區(qū)游戲
      ？還是孩子家長呢
      ？
      

      角色不同幼兒戶外自主搭建攀爬區(qū)游戲
      ，戶外游戲指導(dǎo)的方法就有區(qū)別
        。我就從兩種角色或身份來回答你的問題
        。
      

      一、幼兒園教師有效指導(dǎo)孩子戶外游戲的方法幼兒戶外自主搭建攀爬區(qū)游戲
        。
      

      游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)
        ，也是孩子們最喜歡的活動(dòng)幼兒戶外自主搭建攀爬區(qū)游戲。戶外活動(dòng)是孩子游戲活動(dòng)的形式之一
      ，又分為集體活動(dòng)和自由活動(dòng)兩種
      。
      

      集體活動(dòng)多數(shù)是老師組織的體育游戲幼兒戶外自主搭建攀爬區(qū)游戲，如《老鷹捉小雞》
      ，《蜈蚣競走》等
      。
      

      自由活動(dòng)主要是指幼兒在老師的監(jiān)護(hù)下自主選擇玩大型玩具，如：滑梯
      、轉(zhuǎn)椅
      、攀登架、跳跳床等
      ，也可以玩沙包
      、飛碟、羊角球
      、跳繩等
      。
      

      幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)，老師有效的指導(dǎo)方法是：
      

      1
      、介紹玩法和游戲規(guī)則
      。不管是集體活動(dòng)還是自由活動(dòng)，都有一定的玩法和規(guī)則
      ，開始活動(dòng)前
      ，老師一定要給孩子講明白這種游戲怎樣玩？有什么規(guī)則必須遵守等
      。
      

      2
      、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。這一點(diǎn)很重要
      ，任何戶外活動(dòng)前
      ，老師首先強(qiáng)調(diào)的是注意安全；其次是遵守游戲規(guī)則
      ；再就是遵守紀(jì)律
      。
      

      3、組織幼兒開始游戲活動(dòng)
        。教師參與到活動(dòng)中，可以是共同游戲
        ，也可以是幫助指導(dǎo)
        。
      

      4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，就本次活動(dòng)小結(jié)
        、講評
        ，對孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予鼓勵(lì)。
      

      二
        、家長有效指導(dǎo)孩子戶外活動(dòng)的方法
        。
      

      家庭戶外活動(dòng)是孩子最開心的活動(dòng)，能和爸爸媽媽一起到戶外
        ，到大自然中去玩
        ，是孩子們非常渴望的
        。家長應(yīng)該多抽時(shí)間陪孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)
        。具體指導(dǎo)方法：
      

      1、選擇適合的活動(dòng)內(nèi)容
        。一定要征得孩子的意見
        ，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
      

      2
        、給孩子的穿著一定要寬松舒適
        。
      

      3、選擇適合孩子的活動(dòng)器械
        。
      

      4
        、和孩子一起活動(dòng)，或者給孩子找到幾個(gè)游戲伙伴
      。
      

      5
      、對孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)及時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子有成就感
      。
      

      總之
      ，多和孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，有利于孩子的身心健康發(fā)展
      ，是值得大力推廣的
      。
      













      幼兒園結(jié)構(gòu)游戲有哪些孩子一般都會(huì)在幼兒園做什么
      

      幼兒園結(jié)構(gòu)游戲又哪些？孩子一般都會(huì)在幼兒園做什么
      ？
      

      結(jié)構(gòu)游戲是幼兒利用各種結(jié)構(gòu)材料和與結(jié)構(gòu)活動(dòng)有關(guān)的各種動(dòng)作來反映周圍生活的一種游戲
      。結(jié)構(gòu)游戲又叫“建筑游戲”，是創(chuàng)造性游戲的一種
      ，它通過幼兒的意愿構(gòu)思
      ，動(dòng)手造型，構(gòu)造物體等一系列活動(dòng)
      ，豐富而生動(dòng)地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中人們的建筑勞動(dòng)
      ，建筑物以及各種物品
      。在這一動(dòng)手活動(dòng)中，即體現(xiàn)了幼兒對現(xiàn)實(shí)環(huán)境的單純機(jī)械的模仿與再現(xiàn)
      ，又體現(xiàn)了幼兒對客觀生活的主觀想象及積極的加工創(chuàng)造
      。
      

      幼兒園結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)，建構(gòu)游戲應(yīng)該讓幼兒與教師共同創(chuàng)設(shè)一種多元化
      、多功能
      、多層次的環(huán)境；應(yīng)該重新定位自己的角色
      ，尊重幼兒
      、欣賞幼兒、相信幼兒
        ，讓幼兒自由
        、自主的與環(huán)境積極有效的互動(dòng)。更以觀察者
        、合作者
        ，支持者、鼓勵(lì)著的身份適時(shí)適當(dāng)?shù)慕槿胫笇?dǎo)
        ，并靈活通過多元的評價(jià)方式來生成游戲的內(nèi)容和深入游戲的情節(jié)
        ，提高幼兒建構(gòu)技能和游戲水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
      。 
      

      建構(gòu)游戲的價(jià)值
      ，并不在于孩子的建構(gòu)技能有多么熟練，或建構(gòu)出什么作品
      ，它并不是教育的根本目的
      ，而是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑。通過建構(gòu)
      ，應(yīng)使每個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力
      ，使孩子們能在游戲中體驗(yàn)快樂、在無形中得到了能力的發(fā)展
      。
      ，建立起大膽創(chuàng)造的信心，把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來
      。這種創(chuàng)造的過程將會(huì)使幼兒體會(huì)到很大的樂趣
      。每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴創(chuàng)造不但能受到大家的尊重，同時(shí)也學(xué)會(huì)了尊重別人
      ，喚起幼兒美好的情感
      ，建立起健全的人格。這對幼兒將是終生受益的
      。
      

      結(jié)合建構(gòu)游戲的實(shí)踐簡單分析有以下幾點(diǎn)： 
      

      一
      、建構(gòu)游戲中增強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣
      。
      

      二、建構(gòu)游戲過程中培養(yǎng)了孩子責(zé)任心
      。
      

      三、建構(gòu)游戲中孩子獨(dú)立性和合作能力的發(fā)展 
      。
      

      四
      、在建構(gòu)游戲中幼兒交往能力和解決問題的能力得以提高 。
      

      五
      、建構(gòu)游戲是幼兒創(chuàng)造能力的再現(xiàn) 
      。
      

      六、豐富幼兒的知識(shí)
      ，加深幼兒對建筑物體的感性認(rèn)知
      。
      

      七、提供各種成品材料
      ，充分利用多種自然材料
      。
      

      八、幫助幼兒掌握結(jié)構(gòu)活動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能
      。
      

      游戲例子：
      

      1：積木游戲
      。
      

      2：積竹游戲。
      

      3：積塑游戲
      。
      

      4：金屬構(gòu)造游戲
      。
      

      5：拼棒游戲，拼圖游戲
      。
      

      6：玩沙玩水玩雪的游戲
      。等等。
      

      例子圖片：（部分來自網(wǎng)絡(luò)）
      





      結(jié)構(gòu)游戲各階段的教育目標(biāo)與過程觀察及介入處理等情況：
      

      （1）識(shí)別與使用材料的技能
      。認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)玩具
      ，識(shí)別結(jié)構(gòu)元件的形狀、顏色
      、大小等特征
      ，會(huì)選用結(jié)構(gòu)元件去構(gòu)造物體，會(huì)靈活使用材料
      。
      

      （2）結(jié)構(gòu)操作技能
      。這是幼兒構(gòu)造物體的基礎(chǔ)。如積木的11種技能
      ，插接類材料的4種技能
      ，創(chuàng)造性表現(xiàn)熟悉物體的技能。 
      

      （3）設(shè)計(jì)構(gòu)思能力引導(dǎo)幼兒整體構(gòu)思構(gòu)造計(jì)劃
      ，使幼兒能有目的
      、有計(jì)劃
      、有步驟地進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)。在構(gòu)造實(shí)踐中能根據(jù)需要修改
      、補(bǔ)充
      ，以取得結(jié)構(gòu)成功。
      

      （4）掌握結(jié)構(gòu)分析技能
      。理解圖示的能力及照圖示或模型建構(gòu)的技能：幼兒學(xué)會(huì)看平面圖紙
      ，分析結(jié)構(gòu)范例，能把平面結(jié)構(gòu)變?yōu)榱Ⅲw結(jié)構(gòu)
      ，會(huì)評議結(jié)構(gòu)物
      。
      

      （5）集體構(gòu)造的技能。引導(dǎo)幼兒在集體構(gòu)造中學(xué)會(huì)分工和合作
      ，共同完成任務(wù)
      。
      

      學(xué)前教育的改革發(fā)展生機(jī)勃勃，新世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才
      ，我們要為幼兒的生存能力
      、自主自信、人際交往
      、探究問題
      、解決問題、樂學(xué)
      、好學(xué)
      、巧學(xué)的能力提供寬松的施展空間，發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)合作
      ，而建構(gòu)游戲正是如此
      ，它能讓幼兒自主的用自己的方式表達(dá)自己的感受、情感
      、想法
      、意愿，做一個(gè)學(xué)習(xí)的主人
      、生活的主人
      、社會(huì)的主人。
       
      
            
      
           
      本文標(biāo)簽：幼兒戶外自主搭建攀爬區(qū)游戲

       
          
      
          
        
        
        
        
        
        
      
      
      
      
        
      
          
       游樂設(shè)施資訊 
      
        
      
        
        
      
          
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